2009. április 8., szerda

A Titok még mindig működik O.o

A pozitív bizonyíték:
- Vettem új cipőt, amihez akartam új farmert, de nem volt rá pénzem.
- Kiszakadt a mostani kedvenc farmerom, és nincs pénzem újra.
- Lenne pénzem rá, ha osztálypénzbe nem kellett volna beleadni.
- Bár kapnék húsvétra új farmert.

-> Osztálypénzbe beadott pénz felét visszakaptam
-> Nagyim felajánlotta, hogy ha segítek neki a házimunkában, ad pénzt új farmerre. "Nem 2000-t adot, ne kínai farmert vegyél"

:D


Negatív bizonyíték:
- Szombaton azt ecseteltem Kölyöknek, hogy a kontaktlencse hátránya, hogy néha begyullad a szemem.
- Örültem a fejemnek, hogy fél éve nem gyulladt be a szemem.

-> Tegnap bevérzett az egyik szemem, ma a másik fájni kezdett.
-> Ma inkább kivettem a lencséket, hogy ne gyulladjon be :D

2009. április 7., kedd

Gyerekkor

Captain Nura     | (L) Konan (L)     says:
*ha kések, az a rézfaszú baglyok miatt van

Joe says:
*Rézfaszú baglyok?

Captain Nura     | (L) Konan (L)     says:
*nem ismered őket?
*a skandiván országokban velük ijesztegetik a gyerekeket mumus meg zsákos ember helyett

Joe says:
*Zsákos ember?

Captain Nura     | (L) Konan (L)     says:
*aki elrabol a zsákjával?:D

Joe says:
*Azt hiszem sivár gyermekkorom volt

Captain Nura     | (L) Konan (L)     says:
*de legalábbis nem terrorizáltak a szüleid

2009. április 4., szombat

Tanulási Stílusom

Miután elolvasta az alábbi állításokat, döntse el az 5fokú skála segítségével, hogy milyen mértékben jellemzők Önre!

Válaszát írja a pontozott helyre, vagy egy másik papírlapra!

1= Nem jellemző rám
2= Inkább jellemző rám
3= Nem tudom eldönteni (ezt a választ lehetőleg mellőzze!)
4= Inkább jellemző rám
5= Jellemző rám

... 1. Ha látom és hallom is a megtanulandó szöveget, nagyon könnyen megjegyzem.
... 2. Hangosan szoktam elolvasni a tananyag szövegét, amikor felkészülök
... 3. Szívesebben tanulok a osztálytársaimmal, barátommal, barátnőmmel, mint egyedül.
... 4. Nagyon fontos számomra, ha a tanár ábrákat mutat be a táblán, vagy az írásvetítőn, amikor magyaráz.
... 5. Ha ábrát készítek, jobban megértem a leckét, mintha csak olvasom.
... 6. Jól tudok tanulni úgy, ha csupán némán olvasva átveszem a leckét.
... 7. Szívesebben töltöm az időt rajzolással, festéssel, mint sportolással, vagy testmozgással. (ki nem? - Kei)
... 8. Gyakran előfordul, hogy szóban elismétlem, "felmondom" magamnak a leckét.
... 9. Ha leírom magamnak azt a szöveget, amit meg kell tanulnom, akkor könnyebben megjegyzem, mintha csak látom, vagy hallom.
... 10. Nem szeretem azokat a feladatokat, amiken törnöm kell a fejem.
... 11. Nyugtalanít, ha tanulás közben csönd van körülöttem.
... 12. Jobban kedvelem azokat a feladatokat, ahol kézzel fogható dolgokkal, tárgyakkal kell foglalkozni, mint ahol csak rajzok, ábrák vagy szövegek vannak.
... 13. Jobban megy nekem az olyan feladat, ahol valamilyen mozdulatot kell megtanulnom, mint ahol szöveget kell megértenem.
... 14. Jobb, ha a tanár magyarázatát meghallgatom, mintha a könyvből kellene megtanulni az anyagot. (Ez azért erősen tanár és tankönyv függő. - Kei)
... 15. A szabályokat szóról-szóra "bevágom".
... 16. Ha ábrát készítek magamnak, jobban megértem a leckét, mintha más által készített rajzot nézegetnék.
... 17. Amikor a tanár felszólít és kérdez tőlem valamit, gyakran előbb válaszolok, minthogy át tudnám gondolni mit is mondok. (Ezzel nem csak órán vagyok így xD - Kei)
... 18. Szeretem, ha kikérdezik tőlem, amit megtanultam.
... 19. Ha vannak képek vagy ábrák a könyvben, könnyebb a tanulás.
... 20. Ha megbeszélem valakivel az anyagot, hamarabb megtanulom.
... 21. Csak teljes csendben tudok tanulni.
... 22. Amikor új dolgokat tanulok, jobban szeretem, ha bemutatjék, mit kell csinálnom, mintha szóban elmondják, mit kell tennem.
... 23. Ha valaki szóban elmondja nekem a leckét, sokkal könnyebben megértem, mintha egyszerűen csak elolvasom.
... 24. Egyedül szeretek tanulni.
... 25. Tanulás közben nagyon zavaró, ha beszélgetnek körülöttem.
... 26. Akkor tanulok könnyen, ha közben szól a rádió vagy a magnó.
... 27. Akkor vagyok biztos magamban, ha szóról szóra megtanulom a leckét.
... 28. Gyakran előfordul, hogy megtalálom a matematikai példa megoldását, de nem tudom elmagyarázni és bebizonyítani, hogyan jutottam el a megoldáshoz.
... 29. Szívesebben bemutatom, hogyan kell csinálni valamit, minthogy elmagyarázzam.
... 30. Gyakran előfordul, hogy olyan dolgokat is megtanulok, amiket nem nagyon értek.
... 31. Amikor matematikai példát megoldok, szinte minden lépést meg tudok indokolni, hogy miért tettem.
... 32. A tanári magyarázat nem sokat jelent nekem, a könyvből mindent meg tudok tanulni.
... 33. Több olyan dolgot tudok csinálni, amit nehéz szavakkal elmagyarázni (játékok és szerkezetek javítása, makramé stb.) (Nem tudom, mi az a makramé, ne kérdezzétek. - Kei)
... 34. Mozdulatokat könnyebben megjegyzek, mint képeket vagy ábrákat.

Értékelés

Kitöltés módja: A számok a kérdések sorszámát jelölik. A pontozott vonalra az Ön által beírt számot kell beírni. Az összegeket össze kell adni, a végén átlagot számolni.
FIGYELEM! Ahol a számok mellett "n" betűt lát, ott az Ön által adott pontból mindig vonjon le egyet. (pl.: Ha 6os kérdésre 4 pontot adott, akkor az csak 3 pontot ér.)

Tanulási típusok:
Auditív: 2, 6n, 14, 23, 32n ______________________________
Vizuális: 4, 5, 19, 22, 29 ________________________________
Mozgásos: 7n, 9, 12, 16, 33, 34 __________________________
Társas: 3, 18, 20, 24n __________________________________
Csend: 11n, 21, 25, 26n ________________________________
Impulzív (magolás): 1n, 13, 17, 28, 31n____________________
Mechanikus: 10, 15, 27, 30 ______________________________

Rangsor:
1.______________
2.______________
3.______________
4.______________
5.______________
6.______________
7.______________

Az én rangsorom:
1. Mozgásos (4,1 átlag)
2. Impulzív (3,8, de nem értem, hogy történhetett ez :D)
3. Vizuális (3,6)
4. Csend (2,5)
5. Társas (2,2)
6. Auditív (2,0)
7. Mechanikus (1,0 :DDD)

2009. április 3., péntek

-> A legfontosabb dolgokat a legnehezebb elmondani. Ha ezekről beszélsz, nevetségesnek érzed magad, hiszen szavakba öntve összezsugorodnak - amíg a fejedben vannak, határtalannak tűnnek, de kimondva jelentéktelenné válnak. Ám azt hiszem, többről van itt szó. A legfontosabb dolgok túl közel lapulnak ahhoz a helyhez, ahol a lelked legféltettebb titkai vannak eltemetve, irányjelzőként vezetnek a kincshez, amit az ellenségeid oly szívesen lopnának el. Ha mégis megpróbálsz beszélni róluk, a hallgatóságtól csak furcsálló tekinteteket kapsz cserébe, egyáltalán nem értenek meg, nem értik, miért olyan fontos ez neked, hogy közben majdnem sírva fakadsz. És szerintem ez a legrosszabb. Amikor a titok nem miattad marad titok, hanem mert nincs, aki megértsen.
 (Stephen King)

Azt hiszem, így vagyok én a humorral is. Kevés dolgon tudok sírva röhögni perceken át, és ha valami mégis megnevettet, biztos, hogy ha elmesélném, senki se nevetne rajtam kívül. Azért megmutatom.


ITS A BUBBLE BATH OF DOOM! xDD

2009. április 2., csütörtök

Mozgásos tanulási technika

Kedden osztályfőnöki óra helyett gyakorlatrwa jöttek leendő tanárok. Hárman beültek a sarokba, a negyedik akart órát tartani nekünk.

Nem történt igazából semmi érdekes, nem készítettük ki, sőt, jól érezte magát velünk. Adott egy tesztlapot, hogy töltsük ki. "Tanulási technikák".
A dolog lényege az volt, hogy egy 5pontos skálán kellett pontozni különböző kérdéseket, nyilván a ránk leginkább jellemző módon. Pl.: Egy mozdulatot könyebben értek meg, mint egy matematikai példát. (ez nálam 5pontos volt :DD)

A végén volt egy lista, és a mellé kellett beírkálni a megszámozott kérdések mellé a skálabeli számot, utána átlagot számolni, és megnézni az eredményt.

Engem meglepett az eredmény. Mindig is azt gondoltam, hogy vizuális típus vagyok, hiszen előfordult sokszor, hogy a fejemben le volt "fényképezve" az oldal, amit korábban elolvastam, és a fejemben lévő képet olvastam újra, ahelyett hogy arra próbáltam volna emlékezni, mi volt a tartalma.
Viszont a test szerint a vizuális tanulás nálam csak a harmadik leghatékonyabb tanulási módszor. A leghatékonyabbnak pedig (4,3as átlaggal) a Mozgásos tanulási technika. E szerint könyebben jegyzem meg az anyagot, ha valamilyen mozdulatsorhoz kapcsolom. Nem tudtam elfogadni az eredményt, és elég sokat rágódtam rajta, mit is lehetne ezzel kezdeni.

És tulajdonképpen ma reggel jutott eszembe, hogy ez mennyire így van. Előfordult még a VIKben is, ha be kellett magolni egy szöveget szórul szóra, egyszerűen a puszta olvasás nem volt elég. Visszamondani se tudtam. A lap körvonalai, a bekezdések helyei megvoltak a fejemben, de amikor el akartam olvasni a szöveget, az szétmosódott.
Végül csak úgy tudtam megjegyezni (szóról szóra), hogy a kezeimmel is elmutogattam a szöveget. Nem emlékszem már egész pontosan, hogy volt, csak az a rész maradt meg bennem, hogy "Budapestet a Duna szeli ketté.." itt a kezemmel kígyómozdulatokat tettem: folyik a Duna. "A bal oldalán található Buda, a Gellért-hegy, a Budai vár" ezt egy ökölszorítással, mert ott lakom. Egy kis bucka, mint a hegy és pár csúcs, mint a Disney kastély. "Jobb oldalon található Pest, a Parlament.." ekkor a kezemet keresztbe húztam, és tudtam hogy a másik oldal jön.
Igazság szerint nem a szövegről jutott eszembe a mozdulat, hanem a kezem emlékezett a mozdulatsorra és a mozdulatsor emlékeztetett engem a szöveg tartalmára.

Ugyanígy tanultam meg 15 perc alatt a teljes Szózatot, amikor betegeskedés után felelés napján tudtam meg hogy fel kell mondani az egész szöveget: Egyszerűen elmutogattam magamnak felelés közben is, és ötöst kaptam O_o

Szóval tényleg érdekes teszt volt. Ha érdekel valakit, jelezze, és feltöltöm a tesztsort.